Допомога дітям у вразливих ситуаціях:

Усі діти Копенгагена мають право на добробут та освіту, незалежно від того, чи стикаються вони з труднощами у навчанні, соціальними проблемами або перебувають в несприятливому психологічному середовищі. Реальність у міських державних школах часто така, що вчителі та вихователі залишаються на одинці з великою відповідальністю і водночас замалою кількістю робітників . Це особливо шкодить тим дітям, які найбільше потребують підтримки.

Тому я хочу працювати над тим, щоб:

Збільшити години в класі із двома вчителями, щоб учні отримали більше підтримки та більше якісної освіти. Такий підхід створить навчальне середовище, де запанує спокій та концентрація, а також буде місце індивідуальному підходу. Коли в класі є двоє дорослих, значно легше допомогти учням, які мають труднощі або потребують додаткової допомоги. Виграють від цього не лише ті, кому важко , а й клас загалом.

Зосередитися на психологічно здоровій атмосфері та зменшити рівень стресу в школі завдяки кращій підтримці вчителів. Школа має бути не лише місцем для досягнень, а й простором, де діти почуватимуться в безпеці, де їх чують і де вони розвиваються як особистості. Тому так необхідно збільшити підтримку вчителям протягом усього навчального дня, збільшити ресурс для розвитку соціального життя класу , а також покращити співпрацю з батьками для створення здорової шкільної культури.

Збільшити ресурс для інклюзіі та спеціального навчання. Занадто багато дітей стикаються з системою, де підтримка надходить надто пізно або взагалі не приходить. Я хочу працювати над тим, щоб більше дітей отримували доступ до спеціально-педагогічних програм, які їм необхідні , а школи щоб мали інструменти фінансування, щоб виконувати завдання зі створення інклюзивних спільнот.